学生骂老师,老师叫他停课,学生却说是义务教

2019-12-03 02:33 来源:未知

问:学生上课捣乱老师批评“你这个孩子怎么四六不懂”,他说老师侮辱他,老师该不该道歉? 学生上课打电话,还和女生抱在一起,老师批评了他,他和老师顶撞,老师让他出去反省,他骂老师,老师说了句:你这个孩子怎么四六不懂。他说老师骂他,找领导告状,老师为了息事宁人跟学生道歉了。但老师也觉得委屈。

问:学生骂老师,老师叫他停课,学生却说是义务教育,国家给钱,没资格叫他停课,怎么办?

问:凭良心说,对于上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生,老师到底该不该管? 求客观公正的回答。

作者:惜朝来源:教师E家教育需要安静,不打扰是最好的支持。北大校长蔡元培多次强调:“校长不是官。”他把自己当做北大的仆人,为所有师生服务。而今天,家长和学校却经常闹出矛盾,弄得...

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作者:惜朝

我小学五年级的时候,父亲带我班语文,有一件事我印象非常深刻。

我也做了近二十年班主任,08年那年(初三毕业班),有一个孩子敲诈低年级学生,被我饱揍一顿,娃他爸爸不乐意了,怼上我了:“我孩子来读书的,不是给你老师打的,我自己都不舍得打一巴掌!杀人放火与你老师无关,给说法吧!”这家长在校园里和我杠上了!被我们几个老师一尅,要送派出所去,治他冲撞校园,扰乱教学秩序,同时也要把他儿子送去派出所。好家灰,立马怂了!

我上初中时班主任是个以管得严闻名的女教师。结果班上通过各种门路涌来了十几个调皮捣蛋的渣子学生,上课说话,用拳捅前后,临桌听课学生,还把刚分配来的女教师打哭了。(上课捣乱,老师用课本打了一下,他还手一拳)。课堂跟菜市场一样吵。那叫一个乱!想学习的孩子怎么能学习?班主任每次都是按个谈话,严格装B!结果屁事不顶。渣生依旧。我们想学的都被这些渣生,和沽名调誉的教渣害了。到现在我都恨它们。所以从严是教师的职责,成绩差还上课捣乱,逃课者,老师应果断放弃教育,把他们交给其家长,以免误了其他学生,毕竟这个社会也需要没文化的劳动者。

来源:教师E家

一次课堂上,请学生认识“熏”字,父亲反复讲解,可一个男生不知是故意还是确实糊涂,在黑板上反复书写几次都是下面一横短,提醒他还是写错。父亲最后忍不住抬手打了他一下,下课时告诉他,放学和他一起走。

对这个学生最好办,以后犯错违纪不处理就是了,三个孩子犯错处理两,让他回教室,四个孩子犯错处理三,与他无关。半个月不到,这孩子与他爸急了,父子二人一同来到我家,儿子一跪,只求我能一视同仁。好家伙其实边缘化也许对这种孩子和家长更有效,从那起,一直到现在,这孩子都与我保持联系,结婚时还请我去证婚!

谢邀。

教育需要安静,不打扰是最好的支持。

后来听那个男生说,父亲是去他家道歉去了。

学生骂老师,老师叫他停课,学生却说是义务教育,国家给钱,没资格叫他停课。这种类似的事件,小徐老师所在的学校经常会遇到。

不是不管,而是管不了,我就产生了这样的无力感,因为我不是班主任,学生大多没有敬畏心理。

北大校长蔡元培多次强调:“校长不是官。”

那个男生从那以后,课堂上再也不捣乱了。

那么为什么现在的学生会有这样的思想呢?

在一次课堂上,我甚至发现了几个学生在下面打扑克,严重影响课堂纪律,报送班主任后,仅仅是停课三两天了事。问他为什么?他只说已经处理好了,别再激化矛盾了。

他把自己当做北大的仆人,为所有师生服务。

不知道从什么时候起,承认错误变成了一件难堪的事情,推卸责任则变成了理所当然。

这一点也不奇怪,因为八年级《道德与法制》(没改版前叫《思想品德》)书本上,有一章“权利与义务”,而这一篇中讲得最多就是学生们的受教育权,在义务教育期间任何人无权中止学止的受教育权,父母不供自己上学就是违法的,学校和老师也无权终止自己的受教育权,否则也是违法的。而且还明确了一旦受教育权被侵犯,解决办法就是:沟通不成就拿起法律武器维权。

结果这几个学生复课后,照常视课堂纪律为无物,还能怎么办?

而今天,家长和学校却经常闹出矛盾,弄得老师管也不是,不管也不是。

暂时不说男孩的错,老师这句话确实欠妥,如果教师在冷静之后主动承认自己语言上的错误,然后再分析学生的行为,是不是对抗情绪就不会那么激烈?

现在的学生精着呢,学了这些法律常识,除了对履行义务没有感觉外,对于维护权利的法律权益,马上就用来保护自己了。

但是相邻的班里纪律严格,有学生对我说过原因,违反纪律那是真打,而且当着全班学生的面,混日子的混不下去了,纷纷逃离,或转到别的学校或自己不上,少了一部分调皮捣蛋的,那叫一个风清气正。

教育不是吵架,更不应该变成学校与家长之间的拉锯战。

承认自己管教方式上的错误,不代表道歉,也不能说明教师管教学生是错的,更不能说学生的行为就是对的,好像许多家长和老师都容易混淆这一点。

前年,我们学校一个学生,因为连续几天不完成作业,老师批评他,他还跟老师顶嘴,于是老师用手里的书摔了他两下子,于是这学生骑上车子就去了当地教委,直接状告老师体罚他,然后教委的人劝了该学生老半天,还答应他让老师在班上公开给他道歉,他才肯罢休,从此这少年,没有一个老师敢管他,连批评他都不敢,省得惹着这位。

所以,凭良心说话,班主任的处事风格决定了学生的性格,管了得罪人,不管会惹更多人不满,和稀泥绝对是不负责任。

只有让家长和老师携手协作,才能真正推动孩子进步与成长。

如果校方和家长提出过分的道歉要求,建议教师拒绝,不要委屈求全,我们的尊严至少自己必须维护。

去年,一学生上课捣乱,老师让他去教室外面罚站一节课,于是家长找上门来,说侵犯了学生的受教育权,孩子是来受教育的,不是来罚站的。我们问他,你怎么知道这么多?他说,是孩子告诉他的,并拿课本指给他看的……

意见仅供参考。

教育最需要的不是家长的监督、责怪和质疑,而是安静的支持。

遇到这样的孩子,建议先和家长沟通,如果家长表示老师应该对自己的孩子无限包容,老师 也应该表明自己的底线:课堂可以给他自由,但是他的自由不能侵犯别人的自由,否则教师必须行使管教权。

还有,最近有一部分学生不值日,一让他干活他就溜边,老师教训他们,他们还振振有词的说:“我们受的是义务教育,老师没有权利利用他们受教育的时间来让他们值日干活。”

该管,也在管,我们老师都想让他们好好学习,至少做点基础题。

不为难老师,不扰乱教育,这是对教育最好的支持,也是对孩子最大的贡献!

有时选择无视会更让人难堪。

那么,碰到这样的孩子,老师该怎么办呢?

但现实是管了也没用的,现在的学生非常猖狂的,根本不听你的,只要你去管,背着甚至当着你面骂你,然后继续那样。

  • 现在纵容孩子,孩子的未来断送于此。

不要指望校方会帮你承担任何责任,有中关村二小校长那般勇气的校长挺稀有,有教育人担当的领导也更少,作为一线教师,还是尽可能避免发生矛盾,万一出现问题还是自己处理、自己解决的好。

其实老师一点办法也没有,当学生有了权利意识,而没有义务意识时,那老师就无能为力了。再说,学生有《未成年人保护法》保护着,有如狼似虎的家长保护着,有上级部门维护着。老师有什么?老师空讲道理已然毫无效力。

到了初中以后,孩子就开始不听话了,成绩差的也就读不走了。这个时候他们就在里面摆烂,各种捣乱,你过去招呼的时候,他就收敛点,一走又是老样子。

越来越多老师说:“我真的很想教好孩子,可我不敢管啊!”

老师对学生的批评如果要字字推敲、句句斟酌,那么,干脆课都别上了,就去逐磨这此破事,躭误了上课的时间,对大多数孩子公平吗?

老师唯一能做的就是打电话给家长,向家长反映孩子在学校的所做所为,如果碰到明理的家长,会跟着老师一起教育自己家的孩子,孩子以后也能收敛一些;如果碰上“护犊子”的家长,对孩子娇生惯养,光怕孩子在学校吃亏的家长,也只有呵呵了。从此此类孩子就只能在学校供着了。真不知,我们现在的教育为什么会教育出越来越多的这样的孩子?

每个老师都想管,但是实际上都不好管,凶的要好点,学生害怕,晓得惹到了没好果子吃,要老实很多,不凶的就不好了,上课随意讲话,串座位,玩手机,打牌,根本就没把你放在眼里。你还不能去收缴,不然就要打你,我们这里以前经常有老师被打,大家都怕学生了,只要不出大的问题,读完初三就松口气了。

不知从何时起,老师开始“不敢管”孩子,多少老师有心无力。

记得我在读初中时,有一天上午最后一节课下课铃刚响,老师还没宣布下课,我和同学们就把手伸到抽屉里去拿饭碗,拿碗的声音被我们的班主任老师听见后,他批评我们说:“你们一个二个的唱歌唱得很好,胸怀祖国,放眼世界,我看你们是胸怀馒头、放眼食堂!”

下面我来回答一下学生骂老师,老师叫他停课,学生却说是义务教育,国家给钱,没有资格叫他停课,我来谈一谈自己的看法与大家

我也是有20多年教龄的老师了,什么样的学生也都碰见过,当时刚刚毕业的时候,脾气特别暴躁,学生只要不好好学习,总是想批评,唠叨他几句。

随着时间的推移,现在我的脾气已经被磨平了。对那些在课堂上不学习,只要不捣乱,不影响正常的上课,我们就不问他。现在的学生都是家中的小皇帝,家长宠的很,他们娇生惯养。受不得一点点的委屈。

如果你在课堂上说她的孩子两三句。有的家长护短的,她就来到学校给你大吵大闹。自己给自己找麻烦,自己的名声也被扫地。所以出现这种事情的时候,我们干脆就不问了。

在学校里,你学我就教你,你不学我也不问你,明哲保身吧。对于那些想考学的人,我们还是认真的去培养的。国家的建设需要各种各样的人才,有的学生不一定非要考上大学。任何时候就得有搞建设的,搞种地的,搞科研的。三百六十行,行行出状元吗。

教育是没用的,无论你怎么苦口婆心地讲,都不会听你的,反而你会听见他们都在嘲笑你,笑你和他们谈人生,谈理想..........

朋友圈曾经流传这么一个视频:

那时我们虽然心里一时有些不大高兴,但也没觉得老师哪儿没说对,并不觉得“胸怀馒头,放眼食堂”这话伤害了我们,下课刚拿着碗走出教室,同学们就为这句妙趣横生的批评大笑起来。五十年过去了,我们这批老同学都还记得这句话,并且都认为老师批评得对。

大家如有其他见解,请于下方评论交流。可加我关注了解更多奇趣新闻,记得点赞哟!

感觉08年后老师就不敢管学生了,一个一个出事,不管,说你不负责任,管了,他们从小娇生惯养,一句都说不得,要生要死,老师还得背锅,甚至管严点,说两句重话,有些家长能把老师打死!!现在很多老师都是抱着多一事不如少一事的心态了,你学不学不关我的事,你愿意学我就教你,不学我也不强迫你,我工资照样拿,反而管你还害了自己,,这种事这几年报道多的是,,家长应该好好思考一下自己是怎么教小孩的了,我2000年开始读书,在学校调皮被老师打了,回家被爸妈知道,又一顿打,不写作业被老师留堂,赶回家等等,现在的老师敢这样做吗??老师不傻,我高一开始就发现很多老师这样了,我舍友特别调皮,怎么管都不听,后来老师跟他说了一句《我以后再也不管你了,你学就学,不学就不学,管你出事了我还有麻烦》,申明~这个老师对学生是很负责任的,除非无药可救

看到这个问题,我想到一件事情。前段时间我听说一位老师被学生告到了派出所,为什么呢?因为该学生被老师打了两耳光。

再后来了解到的事情原委是该学生把手机带到学校里来,老师把这位同学叫到寝室里给他做工作,让他交出手机,而这位同学不交出手机,还骂老师娘。 换做任何一个老师都会气不过,所以这位老师打了这位同学两个耳光,再后来家长就带着孩子把老师告到了派出所,派出所联系了学校领导。最后这件事情到底是怎么处理的,我也不得而知,因为这位老师是我朋友学校里的。

1.现在的孩子都是怎么了?

办公室里听同事们说的最多的就是某某同学违反纪律,某某同学上课不认真听课,某某同学不完成作业;某某同学上课时不认真听课,老师提醒他认真听课,不但不理老师,还瞪着老师……这样的事情真是太多太多了。

而现在的孩子最让人头疼的是老师一批评他,就昂着头,再教育,就有可能会寻短见。 如果一位老师遇上这样的事情,完蛋的不仅仅是这位学生,老师也跟着遭殃。

课堂上不听课,老师不能管他。一管就可能会辱骂老师,老师在这些学生的心目当中,是没有任何尊严的。

2.现在的家长怎么了?

有的家长为自己的孩子抱不平,如果哪位孩子在学校里挨了老师的批评,受到了惩罚,回到家,向家长一反应,家长火一上来就是找老师,找领导,找教育局。反正要把你老师整的上不了班, 整臭老师的名声,挨处分,丢饭碗。

3.现在的社会又是怎么了?

曾经答过一个有关老师体罚学生的问题,后面的评论特别多,而很多家长都谈到了一个问题,就是以前的老师是真心为学生着想,而现在的老师是一心想挣钱。

说实话,我从来不否认这种现象的存在,特别是在某些城市学校这种现象尤为突出。但是我认为家长朋友们还是不应该一杆子打死一船人。个别老师师德败坏,但是大部分老师是有着良好师德的。

如果整个社会对老师带有偏见,带着有色眼镜来看待老师的工作, 这对大部分老师都不公平。 虽然我们不希望家长朋友们为我们唱赞歌,但是也请家长朋友们不要给老师扣上不属于我们的帽子。 如果家长对老师的不尊重传染给了孩子,那么孩子也不可能对老师有敬畏心理,老师的工作无法正常开展。那么老师就只能明哲保身,最后事不关己,高高挂起,我想受害的不会是老师,只能是孩子。

家长朋友也不要一味地埋怨现在的老师不负责任,老师不是不负责任,而是不敢负责,一负责就可能受到学生的辱骂,收到某些家长的诬告,最后挨批评,受处分,丢饭碗。老师也是一个普通人,他们也要养家糊口,真的因为管学生丢了饭碗,不一定去值当了。

我是语文教育杨柳依依,关注语文教育,关注孩子的健康成长!

看了很多的回答与评论,感觉很多老师都是表示很无奈,处理这类学生的方式略显消极!从消极的处理方式又更加体现了深层次的无奈!

我是个小学老师,还是个体育老师!从没教过中学生!工作20年也遇到过不少调皮捣蛋的学生!刚参加工作时,年轻,脾气急,遇到课堂上调皮捣蛋屡教不改的的学生,从没体罚过,比如罚站,罚跑!多费劲?我是直接上去两巴掌!特管用!

记得,最厉害的一次,上体育课排队的时候俩男生厮打到一起,其中一男生平时品行就很恶略,其父也是一样!被我喝止住后,那个男生还是不依不饶!被我再次呵斥后,对我还骂骂咧咧,并且往那另一男孩身上闯,想接着打架!当时年轻的我,气坏了!一怒之下,提着那小子脖子拎到操场上,踹了几脚,结果他还不服,让我脚踹手扇了一顿!后来他爸爸找到学校,被校长把这事压了下去!他爸爸来学校时很多老师和学生都看到了,都替我担心,结果我都不知道这事,还是很久以后听别的老师说的!不过很多学生都知道体育老师脾气急,不好惹,课堂上老实很多!

现在,我的体育课,我可以和学生表现出亲密的一面,大家都爱上我的课,也有学生上课不遵守纪律的现象但也不会出格,我说他两句他就能注意,平时五六年级的学生也偶尔和我来几句玩笑!但是如果他们真的课堂捣乱,我脸一黑下来,他们都怕我!好了,说了这么多!说说我的看法!!

1、教师必须要有威严,威信!有些老师对待学生过于和蔼,当然和蔼的老师谁都喜欢,但是总有几个皮小子,不吃你那套!你脾气是好,但是管不了坏学生啊!有的老师就过于严厉,一点小事就大发脾气,弄得学生们都讨厌他,这也不行!

2、学生在课堂上,和老师顶嘴,甚至对骂,学生是我们自己教出来的啊!我们怎么能教出这样的学生?我们绝对不能教出这样的学生!!当老师遇到这种事情后除了气氛之外难道就没有别的了吗?难道自己不伤心吗?你要说自己不伤心,我一点不信!!家长们的咄咄逼人,学校领导在不给力,只能明哲保身喽!!!

3、我不同意这种消极的处理方式!遇到这种事不服管教的学生,那也得管!不管事情闹多大都要坚持自己的态度!这不仅仅是给当事学生教训,更是给其他学生看的!避免其他坏学生效仿!让学生感觉到,不管你好还是坏,只要在这个班一天,只要让我教你,你就得听我的!就得服我管!!长此下去,就是有坏小子想闹事,他也得掂量掂量!

4、希望领导们给力些!别跟家长像只猫,跟老师像只虎!别忘了,好好读书学习,尊敬师长也是学生的义务啊!!

教育一生,总是会遇到些不顺利,遇到些皮小子,遇到些烦心事!但是不会每天都遇到!!总会有和你对着干的学生,但是喜欢你爱你的学生更多啊!总会遇到护犊子的不讲理的家长,但是讲理的和咱们站在统一战线的家长更多呀!!!一句话,不要让我们的心冷了!如果我们的心冷了,我们的教育就冷了!!祝大家元宵节快乐!!!

这个问题很有误导性,为什么学生要骂老师?

我当了20年学生,我的父母也是老师,我觉得学生骂老师这件事情就是一个值得反思的事。

我母亲教初中历史,是人们眼中的“副科”,她跟我说2018年9月份第一次上课有2个小孩一直捣乱,我母亲没有针锋相对,说了一句,你们很聪明,多学习学习开阔点视野没亏吃,我会一直关注你们,我希望你们能考上一中(当地最好的高中)。从此历史课上这俩人真一个乱没捣,昨天(2019.2.20)晚上,我陪我妈买菜,刚好有个小孩跟我妈说老师好,我妈就问他,有没信心考上一中啊,我心里纳闷,等小孩子走以后,她跟我说了这个故事。

所以,多数捣乱的学生不是不想学习,是缺乏关爱,缺少关爱的孩子自然会做出一些不一样的举动引起大家的注意,我不相信读过教育心理学的老师不知道这一点。

同时我当学生的时候9.9成以上的老师都是毕恭毕敬,毕竟老师的阅历高,知识多。但总有那么一点人,业务不精,教英语的语法居然不会,还和稀泥,说一些大言不惭的话,将学生成绩不行归结于学生不努力,自己教学没问题。这样的老师不是一个人鄙视,是所有学生都骂街,差点写信给教育局。

其次最后就是也总有一点学生乖戾,不是缺乏关爱,而是精神和人品有问题,老师业务好,教育方式也对,就是学生专门找刺,那这就是学生的事了。

冰冻三尺非一日之寒,学生不可能见到一个人张口就骂街,请在与学生相处的这段时间里找原因,然后积极的解决。当老师的哪能不分青红皂白就开始跟学生互相骂街?你也是小孩?

还记得说那句“我宁愿老师不当了,也不惯着你”的副校长吗?这话说的的确很硬气,但是结果呢?

2017年9月15日上午9时30分,黑龙江省齐齐哈尔市泰来县第二中学第二节下课期间,副校长张晓华在教学楼二楼维持课间走廊秩序时,纠正四年三班学生于某某在走廊大声喧哗行为,于某某未予理会回到教室。 随后,副校长张晓华来到学生于某某班门口让其出来。随后发生语言冲突,并导致激烈对骂。

事实证明这位张校长真的是“说到做到了”——泰来县纪委认为副校长张晓华存在辱骂学生、侮辱学生人格尊严行为,依据相关规定,决定对此次事件的相关责任人做出如下处理:

1、给予张晓华党内严重警告处分,建议县教育局作出免去张晓华副校长职务、调离第二中学的组织处理

2、追究第二中学党支部书记兼校长金海峰直接领导班任,给予党内警告处分。

3、追究分管全县师德师风工作的教育局副局长王英领导责任,给予诫勉谈话处理。


校长尚且如此你觉得你一普通教师会有多大的不同呢?但凡出点事儿领导们想到的第一点就是“降低影响”,对“自己人”的处理绝对是快、准、狠!效率之高往往从不“出人意料”……诸如此类的事儿我想我们早就司空见惯了吧?

题主的这问题显而易见,最终结果只能是“抓大放小”,你还想怎样?对方家长不给你闹你就烧香吧!但凡给你闹上一顿除非你也“我宁愿老师不当了”否则你就只有认错的份!

别指望其他家长们会怎么力挺你,这事儿不靠谱,别看平常里一个个的老师长老师短的,关键时刻大都会选择“多一事不如少一事”,真跟前几天“家长殡仪馆工作事件”的蒋老师班的那几位家长似的人并不多!(话说到这里,我还真的是挺佩服这位歧视家长工作的老师的)

所以建议老师面对这种学生的时候提前做好准备,能劝解的尽量劝劝,能引导的尽量引导一下,最重要的是看看家长的态度,家长能动起来最好,如果家长也放任自流,那就算了吧——最坏的结果也就是愈演愈烈之后必有其他家长受不了了,然后会联合起来解决这事儿——这时候问题就好办了,因为既然没法处理个别家长那么对“多数”家长也没有处理办法,这个时候“台阶”有了、“借口”有了、“民意”有了,所以处理起来就有所仰仗了……你说可悲不可悲呢?

骂老师才到哪?杀了人不也一样回去继续上学?好自为之吧!

学生骂老师,老师叫他仃课,学生却说是义务教育,国家绐钱,没资格叫他仃课,你怎么看?老师难当,学生不好管,这巳径是教育上的普现像了,但是学生骂老师,这就不是学生一般的不遵守纪律了,是对老师人格的污辱,挑战了老师管理学生的底线,这是绝对不能容忍的,对待这种事情办法很多,但要具备两个条件,第一要有一个正派的,硬气的,能保护老师的,敢于担当的校长。笫二教师内部必须团结,共同面对学校碰到的一切难题,有了这两条,在不违法的前提下,什么都不怕。对于学生骂老师,老师叫仃课,老师没有错,学生最起码应该做到的,以前学生守则第一条就是不打人,不骂人,何仿他骂的是,辛辛苦苦为他上课的老师呢!学生应该向老师公开赔礼道谦。在道谦之前先仃课,老师做得对,学生说义务教育,国家出钱,老师资格仃课,这话很可笑,义务教育,国家出钱让他上课,义务教育,国家出钱,就是自家出钱,也没有规定出钱上学就可以骂老师啊,老师叫仃课,或者叫家长来学校,和家长共同研究,如何教育学生,也没有说开除学生。还有老师和学校解决这个问题的方法多的是,校长说,你回去把家长请来,家长不来你不要来。校长还可以对家长说,学生不检查,不道谦请转走。老师说,学生不道谦,就是进班级,我不管这个学生,这个学生的作业我不改,校长支持老师这样做,家长这时就慌了,他她们还提义务教育吗?学校在不违法的情况下,办法多了。我的看法是学生一定要处理,一定要向被骂老师赔礼道谦。校长站出来,维护老师的尊严,维护校长自己的威信,我的学校我做主。一个勇于担当的校长,加团结奋斗的教师队伍,什么问题都能解决,什么都不怕。

老师没有资格让学生停课,这个说法是正确的。但是对于骂老师的学生的处理,我们更应该关注。

现在的孩子在家庭里都非常娇惯溺爱。说不得、训不得、更打不得。这样的孩子教出来是没有规矩的。他在学校骂老师,回家以后可能骂家长。

在家里还好,家长急了可以训斥打骂。但是学校现在对这样的学生真的没有办法。如果一个学生违反纪律,且屡教不改,那么老师拿他真的没有办法。

没有惩戒的教育真的不是成功的教育。学生在学校犯了错,老师只能批评教育。但是批评不是万能的,有的学生根本不吃那一套。这时候老师怎么办?体罚肯定是不允许的。然后换做其他的惩罚手段,家长是不认可的。网上曝光的学生迟到被推头,教师被辞退的事件,让很多老师心有余悸。在惩罚学生的时候不得不三思而后行。

罚扫地、罚写作业。这些措施都有老师尝试过,但最后都会得到家长的反对。不管怎么样,家长是不希望老师惩罚学生的。

但是有时候不对学生进行适当的惩罚,学生是没有教训的。这就产生了一个很大的矛盾。

一切教师碰到难管的学生只能自认倒霉。但是学生不能管,最终还是害了他自己。

现在真的该探讨一种对学生更有利的管理方法。对学生只鼓励,不惩戒,那是没有效果的教育。

对待这种学生最好的办法不是打骂不是劝其停课,而是冷暴力,对其不理会,让其认识到自己的错误,主动找你道歉,然后再回归之前正常的教育。也千万不能把他放弃,这将会影响孩子的一生。

我同学是一位初一的数学老师,平常是一位性格温和和善解人意的一位女生,自从毕业考入了本地区的教师之后,感觉整个人一下子疲惫了很多。她告诉我,现在的教育事业太难了,将面对学校和家长双重压力,学校要求必须提高班级学生的成绩,而对一些调皮的学生,不能打骂,只能教育,可是有个别同学真的一点都不怕老师,肆无忌惮的捣乱课堂。稍微说的难听一点,他们会夸大事实告诉家长,一些不理智的家长也会直接找到学校。

后来有一天我们在一块吃饭,她特别兴奋的拿出一张道歉信给我看,她告诉我自己的教育方式有效果了,孩子给她道歉了。原来班内一个男生平常跟着爷爷奶奶生活,特别的叛逆,每天不仅自己不学,还会捣乱其他同学,更为严重的是完全不惧怕老师,甚至和老师开玩笑顶嘴。于是她便使用了冷暴力的教育方式,她联合其他任课老师,给该学生调换了座位,让他上课不能与其他人交流,无论他怎么样不学,各科老师完全不管不问,当做没有看见,甚至他喜欢的课程,举手回答问题,老师也当做没看到,下课的时候,老师和其他同学开开心心有说有笑,唯独看到他立马严肃了起来。大概坚持了一星期,这位同学来到了他喜欢的化学老师面前,询问老师情况,化学老师让他给自己数学老师道歉,并保证以后不再捣乱课堂。

当天下午数学课之前,他真的去了数学老师的办公室,便偷偷的塞了一张道歉信,后来也慢慢的稳定了自己的性格,开始试着去学习了。老师们也恢复了之前的态度,开始试着和他做朋友了。其实对待这种孩子冷暴力是非常有效的,青春期的孩子最怕的不是打骂,而是孤独。正是闹腾的年纪,身边人都不理他,是一种多么难过的煎熬。切记千万不能频繁找这种学生谈话,会让他们更觉得老师啰嗦。也不能冷暴力的时间过长,否则会适得其反。

我觉得这算是一个量变到质变的结果,孩子从小就没教育好,长大了就无法教育了。只有恶人能治他们,只有法律能威慑他们。

一个小学生发脾气,乱扔课本,暴打老师,甚至拿起椅子就想砸老师!

随着社会的发展,老师也成为了高危职业!

我希望家长们从小就能配合老师对孩子严厉管教,犯错误就要惩罚,让他们知道什么叫规矩,这样在学校老师管也容易许多,这是对孩子的大爱。

可这孩子才7、8岁,小小年纪,却已经敢打老师了。

学生运用“正当”投诉渠道去投诉老师,似乎老师的良苦用心被辜负了,想起我们小时候哪有这样子,老师说一我们不敢说二,老师是至高无上的职业,我们对老师是百分百的崇拜与尊敬!

我们改变不了什么,只能尽力去管,去教育,但是心里也清楚这样没多大作用,只是一个心里安慰罢了。

放在50年前,这根本不会发生,当年的孩子都把老师视作人生的启蒙者,尊师重教,不敢不从。

记得小学六年级的时候,我同桌也是非常调皮的一个人,一上课就捣蛋。没有一节课是不让老师发火的。就是在那个星期四老师突然跑过去扇了他一巴掌,那一刻教室安安静静。就连桌子椅子动的声音都没有,后来我同学就跟他老爸过来。

凭良心说,对于上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生,老师到底该不该管?

如今却嚣张到和老师作对,全靠家长在背后“撑腰”。

他老爸带他过去找老师而不是要老师去道歉而是他过去跟老师道歉,因为三番四次的叫家长教育他还是这样子。所以这得要他老爸亲自带儿子去跟老师道歉。从那次起我同桌就像变了个人一样,上课一点也不吵。而且成绩还在班上前十,感觉老师打的这一巴掌真的是挺值得。

作为一个教师尤其是中职学校教师,上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生真的很普遍,教师责任心越强越痛苦,凭良心凭教师的职责应该管,但教师现在处境很尴尬,稍不留意就有被举报的风险,凡是举报,各级的处理方式出奇的一致,牺牲教师的利益满足家长的利益,所以教师不是不管而是不敢管。

去年10月,一个熊孩子上课时大吵大闹,还跑到教师办公室捣乱,老师出言管教,没想到就“闯祸”了。

说回案例,我觉得老师是不应该道歉的,作为一名老师,当然是想自己的学生好,想起我的老师也曾这样说,我骂你们,管你们也是为了你们好,如果有一天我不骂,不管你们了,说明你们已经废了!其实这话也蛮有道理的!俗话说,老师是孩子的第二任父母,有时候把学生当成自己的孩子,语气重了点也是无可厚非的,难道你父母骂你的时候都是很温柔的吗?

如果只有一个学生睡觉,教师应该对他适当的提醒,最好点到为止,给学生点自尊,不能太刺激他。

第二天,家长在学校门口拉横幅骂老师,甚至直接跑去教育局告状。

但是老师还是该道歉,为什么呢?因为现在舆论太厉害了,老师也是人,上有老下有小,也有养家糊口的,一旦这件事传开了,无疑会对老师的职业生涯造成一定的影响,为了保住工作只能道歉了,考虑实际情况,有些事你还是得去做!

如果是大部分学生睡觉,教师就要从反思自己的教学方式方法,从自身找原因了。是不是自己讲课太枯燥了,想法改变一下讲课的方式。

如今老师普遍面临的难题就是:

在信息时代的今天,黑白已分不清了,人人都学会“拿起武器保护自己了”,作为一名教育工作者,只能息事宁人,向学生道歉了。打不得骂不得,学生教不好就怨老师!

学生上课睡觉,不做作业是个人的事,只要不影响上课和其他人学习,当老师的可以忍。提醒几次,不改再通知家长自己管教就行了。最可气的是课堂上捣乱,在学校违纪影响到别人。这就让老师忍无可忍了,不教训一下是震不住邪的。很多人只看到学生个体被体罚,却不追问为什么会受到体罚。作为老师在这种情况下,不把熊孩子的任性压制住,后面几乎寸步难行。榜样的力量太强大了,一些开始胆子稍小的学生,人长性长,说不定到后来也会胆大包天。我不主张动不动就体罚学生,但也不支持只能说教,一切要根据具体情况而定。初犯讲道理,再犯提醒,事不过三。后面再犯就不得不给点颜色了。没有规矩,难成方圆。面对多次违纪不教训等于纵容。课堂捣乱不处理,等于对其他孩子学习权利的侵犯。少数人的违纪,影响他人学习同样不公平。体罚非我心,实是无奈之举。没有哪一个老师愿意无缘无故的冒火,无事找事去打学生玩。在如今高压政策之下,唯恐躲之不及,作为学生的管理者,很多事情又是无法躲避的。

他们想管,却有可能因此丢了工作,他们不敢管,结果就是耽误了孩子。

希望我的回答对你有帮助!

说个良心话,上课睡觉、调皮、捣蛋、影响他人学习的学生都得管,而且要严管,当教师的岂能让个别学生任意胡来?

想起一个朋友,一周时间跑了三次家访,口干舌燥地让孩子好好写作业,结果家长都不当一回事。

学生上课捣乱,岂止是捣乱,简直就是伤风败俗。做为老师,为了维护学校的清静,老师对他进行批评教育,并没有不妥之处。学生让他出去反省,他却顶撞老师。老师说了句四六不懂,学生便以人格受到污辱而和家长一起,将老师告到学校。

但也要分情形,比如上课睡觉。如果是因学生确实疲惫或昨晚上没睡好,在上课时不知不觉入睡了,又没打呼噜、说梦话、干扰课堂秩序,老师在弄清楚原因后,在规劝无果的情况下,可以放行一马。反之,因懒惰无心听讲而假装睡觉或睡觉放肆无忌,鼾声如雷,梦话震天,严重影响他人学习。这种情况出现后,令劝停睡、罚站醒睡、叫到办公室独睡等措施都应该一一尝试,决不让该行为泛滥下去。

“做什么作业,不是说要减负吗?”

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